演示型實(shí)訓(xùn)室造價低，只需要按照系統(tǒng)各購買一整套設(shè)備安裝在實(shí)物展臺上即可，可以使學(xué)生很直觀的學(xué)習(xí)智能樓宇各系統(tǒng)的組成與工作情況，并能操作使用。但是因?yàn)槭茄菔拘蛯?shí)訓(xùn)室，所以學(xué)生不能親自動手安裝并調(diào)試設(shè)備，學(xué)生的動手能力無法得到鍛煉。
而實(shí)訓(xùn)型實(shí)訓(xùn)室則不同，所有智能樓宇設(shè)備按系統(tǒng)固定在實(shí)訓(xùn)臺上， 學(xué)生需要通過動手接線方可完成設(shè)備的安裝，不僅增強(qiáng)了學(xué)生的動手能力，也具有演示的作用，但是要讓每個學(xué)生都能動手，且智能樓宇系統(tǒng)及設(shè)備齊全，實(shí)訓(xùn)室的造價往往很高。
作為高職類院校，人才培養(yǎng)是定位為技術(shù)型人才，所以很多高職院校開設(shè)樓宇自動化實(shí)訓(xùn)設(shè)備室都定位為實(shí)訓(xùn)型實(shí)訓(xùn)室。通過現(xiàn)階段的走訪調(diào)查，發(fā)現(xiàn)高職院校建設(shè)的實(shí)訓(xùn)型智能樓宇實(shí)訓(xùn)室分為兩種教學(xué)類型：
一種是在實(shí)訓(xùn)臺上按系統(tǒng)更換面板，各個智能樓宇設(shè)備按系統(tǒng)安裝在各個實(shí)訓(xùn)面板上，學(xué)校可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容分別安裝相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)面板來提供學(xué)生進(jìn)行安裝實(shí)訓(xùn)。這種可更換面板的實(shí)訓(xùn)臺的優(yōu)點(diǎn)是占用空間小，學(xué)生安裝方便，可通過插線的方式來對設(shè)備進(jìn)行安裝，線材重復(fù)利用率很高，教學(xué)資源得以節(jié)約，學(xué)生也可以很直觀地看到整個系統(tǒng)的各個設(shè)備與組成。但是這種教學(xué)設(shè)備不能給學(xué)生提供設(shè)備安裝技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的訓(xùn)練，和實(shí)際工作有很大的差別。
另一種是建設(shè)一個模擬現(xiàn)實(shí)環(huán)境的實(shí)訓(xùn)架，學(xué)生在模擬環(huán)境的實(shí)訓(xùn)架上安裝設(shè)備并走線。這樣不僅可以使學(xué)生通過動手來加強(qiáng)知識的學(xué)習(xí)，也能通過實(shí)訓(xùn)架學(xué)習(xí)正規(guī)的安裝技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，有助于學(xué)生以后在實(shí)際工作中能更快的上手。雖然這種教學(xué)設(shè)備解決了實(shí)訓(xùn)臺不能給學(xué)生提供設(shè)備安裝技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練的問題，但是這套設(shè)備畢竟是模擬，和實(shí)際工作環(huán)境還有很大的區(qū)別，當(dāng)學(xué)生真正進(jìn)入實(shí)際工作的時候還是需要一段時間來學(xué)習(xí)和適應(yīng)。
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